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莆田市第二實驗小學校長龔朱紅:創有所見,不止于此

2021-07-27 16:25? ?來源:  責任編輯:陳東旭   我來說兩句
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這一期接受我們專訪的是——莆田市第二實驗小學校長龔朱紅。

校長名片

龔朱紅,特級教師?,F任莆田市第二實驗小學校長。她懷著熾熱的教育情懷,以先進的辦學理念,求真務實的工作態度,創新爭先的工作干勁管理一所新校,營造了蓬勃向上、催人奮進的校園文化,得到社會及家長們的好評和教育界的認可。學校先后獲得“福建省文明校園”等36個省市級榮譽稱號。個人先后獲得“福建省優秀共產黨員”“福建省特級教師”“福建省學科帶頭人”“莆田市第四屆杰出人民教師”等榮譽稱號,成為教育戰線勞動者的模范。

“參加培訓的三年時光,是我教育生涯中一段極為寶貴的記憶,對我觸動極大、影響至深。不僅開拓了視野,吸取了能量,還卯足了干勁?!被赝嵌纬溆膶W習時光,莆田市第二實驗小學校長龔朱紅滿心歡喜地告訴記者,名校長培養三年期間,在與福建教育學院領導老師以及其他校長們的相處中,她深刻地感受到大家對教育事業的那份激情?!八麄冎t遜、溫和、執著,總在不停地思考開拓之舉,創新之道。其人格魅力深深感染了我,讓我明白,要成為名校長,首先要學做一個‘心中有情懷、眼里有他人、生命不止奮斗不歇’的人!”

此外,龔朱紅對培訓工程的內容和形式也大為贊嘆,她說,三年的學習經歷讓她的視角更朝向未來,深刻意識到學校所擔負的使命。在飛速發展的時代,僅有愛的教育是不夠的,面向未來的教育,除了愛還要有智慧。

因此,她提出“智啟童蒙 創見未來”的辦學理念,全方位營造和諧的教育生態,構筑以創為趣、知微見廣的現代化學校,并將其貫徹于治校的具體策略上,從行政管理、校園文化、課程建設、評價體系等各領域突出對學生適應未來社會發展必備品格和關鍵能力的培養。

莆田市第二實驗小學創辦于2002年,是莆田市第二所市教育局直屬的實驗小學。2005年,龔朱紅來到這所新校主持工作,經過十幾年耕耘,新校搖身一變,從一所城效結合部僅有200多名學生的區屬農村小學晉升為莆田市一流名校,辦學規模迅速擴大到2800多人,實現了華麗蛻變。

星光大道、主題墻、美育園、實踐園、創客工藝坊……走進莆田市第二實驗小學,美侖美奐的校園環境仿佛讓人置身于一所“活色生香”的藝術殿堂。走進校園,主墻面上的“去見,所未見”幾個大字赫然醒目,震撼人心,它激發著廣大師生勇于探索,不斷追求卓越。中心廣場的學校精神石上,“心存他人·超越自我”是師生們的精神指引,那份“心存他人見自己,超越自我創未來”的情懷在師生心間美好地駐留、不斷地警醒實踐。中庭的創園里,錯落有致的園林花木、清灰石子勵志路上的榜樣故事、古色古香民俗廊的古今禮節、鳥語花香實踐園里的梅蘭竹菊……趣韻十足。文化主題墻上,“戲曲之鄉、蓓蕾吐芳”“海濱鄒魯、禮儀之鄉”“攝影之鄉、光影童年”“狀元之鄉、科舉名邦”等專欄,把莆田的歷史與優勢呈現在孩子面前,浸潤、鞭策、激勵著孩子們。如今,這所學校已成為莆田市校舍最好、校園最美、設施最優的示范性窗口小學。

“我希望辦一所‘有人性、有溫度、有故事、有美感、有創意’的新樣態學校,為學生搭建更加開放多元的教育實踐環境?!饼徶旒t堅定地說。

懂孩子,才有真教育

龔校長愛用微信記錄校園生活。一個資深的教育寫作人曾動情地跟龔校長說:“每次看您的微信朋友圈,心里總有某根弦被觸動了,總有一種被閃電一擊的心靈震顫。你是孩子生命的見證,成長的見證,同時也是生命的在場?!?/p>

幾乎每一天清晨,龔朱紅校長都會早早地站在校門口,微笑地迎接孩子們的到來。孩子們親切地和她打招呼,低年級的孩子甚至親密地靠近抱著她撒個嬌,親切地稱呼她為校長媽媽。

學生是學校工作的出發點和落腳點,讓學生站在校園的正中央是龔朱紅一貫秉承的工作原則。愛孩子要懂孩子。十多年來,無論從教學角度還是從管理角度,龔朱紅一直十分關注學生的發展需要,設立“校長信箱”和“校長接待日”是一個亮點。為了第一時間傾聽學生的心聲,2010年開始,她在校園內和校園網分別開設“校長信箱”,2018年起改為每月一次的“校長接待日”,參與對象為各班級代表。近3年來,共收到1200多條學生反饋的意見和建議。

“孩子們反饋的問題一般圍繞這幾個方面——校園環境及教學配套設施添置問題、校園活動開展形式、教育教學問題及親子關系等。我的初衷是希望從學生角度發現學校管理應改進的地方,同時這也能培養學生的民主意識以及自主管理、參與管理的能力?!饼徶旒t介紹說,孩子們的表達率真、誠懇、有創意,與他們對話,總讓她及時發現一些管理上易忽略的細節并及時督促改進。

合作式探究式學習深受孩子們喜愛,也是適應未來社會發展的學習方式。龔校長日巡一課,為的是改造課堂沉悶、孩子不愛學的現象。學校加入國際項目式學習共同體PBL實驗學校,積極實踐,為的也是充分調動孩子學習和探究的積極性,提高孩子們的綜合素養。

為了發展孩子的個性特長,她從課程設置入手,充分挖掘莆仙豐富的文化資源和校內教師資源,精心設置36門走班課程,涉及四個領域:“金鏈花”藝術社團,包括合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊、民樂團、莆仙曲藝班等;“倍兒健”體育社團,包括足球隊、籃球隊、體操隊、網球隊、乒乓球隊;“小喇叭”語言社團,包括小記者班、小主持班、我愛ABC班;“向未來”創客社團,包括3D打印坊、創客傳統工藝坊、創意編程空間、機器人創客空間等。課程以社團活動的形式開展,學生根據自己需求自主選擇。此外,學校還開辟了4條300平米的廊道作為學生展示才藝的舞臺?!暗轮求w美勞并舉的校園里,機會屬于每個孩子。每當我走在校園里,看到孩子們臉上自信的笑容,內心無比幸福?!饼徶旒t說。

領引教師成長,她身先士卒

龔朱紅說,她心目中的名校長首先應該是名師,只有做教育教學的行家里手,才能真正深入教學領域有效地指導教學,從而促進學校內涵的發展。從18歲師范學習時承擔實習匯報課,到畢業一年后擔任學校教導,再到成為全省首批數學學科帶頭人,龔校長始終把自身教學業務的成長放在第一位。她告訴記者:“31年來,我一直將自己視為一個成長中的學習者,向書本、向大師討良方,無論是教育教學水平上還是治校能力上,學習不止、步履不停?!?/p>

她積極參與各項教學實驗,不停思考、研究、嘗試,刻苦提高教學技能,逐步形成了“實、活、精”的教學風格,深得學生喜愛,還被聘為市、區級數學骨干教師培訓講師;曾赴新加坡宏文學校講學;應邀為教育部中南高師師資培訓中心“國培計劃”培訓班講課……

問及如何打磨自己的數學學科教學水平時,她總結了四點經驗:一是學習名師駕馭課堂與教學設計的技巧;二是探究數學教材的編排意圖和編排體系;三是時刻關注和了解學生的數學學習心理和學習障礙;四是勇于實踐改進,承擔教學研究課、開展小課題研究等,錘煉課堂駕馭能力,并提升自己在數學教學中引導學生閱讀、思考、表達的專項教學能力?!睉{著“摸著石頭過河”的勇氣和銳意進取的精神,她積累了豐富的實踐經驗并及時提煉,撰寫了十幾篇論文發表在CN刊物上。

2005年,龔朱紅調任莆田市第二實驗小學副校長,通過聽課、評課、深入調研,她發現新校教師的專業水平亟待提升。教育發展,教師為本。龔朱紅深知打造專業教師團隊的重要性,于是,她以數學學科為切入口,在副校長管理工作之外,堅持擔任數學學科教學工作,主持了3個國家級課題以及4個省級課題。作為“福建省首批基礎教育師資培訓基地?!薄案=ㄊ⌒W數學學科教研基地?!?,她手把手指導青年教師上課,指導教研人員開展教研活動,曾參加全國信息化案例展演的“網絡教研五步曲”是教師們提升課堂教學的重要方式。

學校一個月舉行一次跨學科主題研討也是一個亮點,開拓了老師們的眼界,點燃了創新的火花。他們跨越各自的邊界、時間和空間,互動交流,傾聽吸納,關注問題,共同探討,實現資源共享和知識創新,有效推進信息技術與教學研討的深度融合,極大提升教師的教育教學能力,促使他們主動進行有價值的教學實踐研究,自覺成長為科研型教師。

與此同時,學校還成立了“教師讀書社”“教師朗誦協會”“教師書法協會”“教師合唱協會”“教師藝術操協會”等組織,老師們有了發揮特長的平臺。有效的校本培訓,也讓老師們的視野更開放、教學內容更豐富、教學形式有趣了,實現了二小教師“一專多能和信息素養高”的兩大特色。一支蓬勃向上的教師隊伍,成就著學校的發展、孩子的成長,也推進了龔朱紅校長辦學思想的落地。

打造品牌,她的目光朝向未來

2005年,龔朱紅從城區的一所名校來到莆田第二實驗小學時,近三百名師生身上除了一份農村人的樸實外,眼中還充滿著自我發展的期待?!耙粋€人可以走得很快,但是一群人會走得更遠?!饼徶旒t注重凝聚全體教職工的力量,為了推行精細化管理模式,她付出了所有老師都看在眼里的艱辛?!皩W校發展的第一個五年是建章立制的五年;第二個五年是提升質量的五年,她從科研課題研究入手,改革教研方式,提升教師們的課堂教學效率;第三個五年學校從打造書香校園入手,提升校園文化,成為‘莆田市書香校園智慧閱讀示范?!=ㄊ⌒畔⒒痉秾W?!=ㄊ〗逃谈氖痉缎!??!?/p>

在參加省名校長培訓之后,她凝練出自己的辦學思想,前瞻性鎖定辦學目標——“辦未來教育”,育“未來人才”?!爸貥媽W校課程體系與育人體系”是關鍵,2020年11月,在全省名校長培訓班學員的辦學思想匯報會上,她的介紹得到導師和學友的肯定。這所辦學不到20年的年輕學校,連續三年成為莆田市教育管理先進學校,2014起,學校與農村7所學校結為集團校,龔朱紅積極主動地幫扶集團校的發展,推動本地區教育的均衡發展,更大范圍發揮著名校長的影響力?,F在,閱讀工作、教育信息化、美育及體育工作、創客教育已成為學校幾張閃亮的名片,吸引了省內外兄弟學校前往參觀和學習。

在她的引領下,二小全體教職工齊心協力,向打造品牌學校邁進?,F如今,莆田市第二實驗小學教師隊伍蓬勃發展,辦學質量顯著提高,辦學規模迅速擴大。學校相繼獲得全國“和諧校園”“福建省德育工作先進學?!薄案=ㄊ⌒畔⒒痉秾W?!薄案=ㄊ∥拿鲗W?!薄案=ㄊ炐慊鶎狱h組織”等36個榮譽稱號,成為莆田市基礎教育對外交流展示的一張名片。

“珍惜青春年華,機會總是屬于有準備的人!帶著情懷和教學技能上路,你會體驗到教育的美好?!边@是龔朱紅對年輕教師的真切寄語,更是對教育的深情告白。

莫道女兒嬌,風雨一肩挑。31年來,龔朱紅從一名普通教師逐漸成長為莆田市第二實驗小學校長。她始終不忘初心,用激情畫出一個個二小教育“同心圓”,用智慧描繪八閩教育的未來藍圖。

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